LAS ALGAS

Las Algas son los vegetales pluricelulares más sencillos, ya que su estructura está formada por el talo, que es una agrupación de células con cierta diferenciación, similares a hojas, raíces o tallos.

No poseen por lo tanto, tejidos, vasos conductores, hojas ni raíces, pero ciertas partes de la planta asumen funciones específicas.

Poseen plastos ricos en clorofila y otros pigmentos.
La reproducción se realiza en fases alternas, sexual y asexualmente.

Las algas pueden ser algas rojas o Rodofíceas; algas pardas o Feofíceas y algas verdes o Clorofíceas.

1. El Conceptáculo masculino o anteridio produce: Anterozoides o gametos masculinos.

2. El Conceptáculo femenino u Oogonio produce: Oosferas o gametos femeninos

3. El resultado es Huevos o Zigotos

4. Más adelante se desarrolla un Embrión

5. Al final aparece un Plántula

CLASIFICACIÓN DE LAS ALGAS

Las algas marinas viven hasta la profundidad donde llega la luz solar.

En las orillas se encuentran las algas verdes (clorofíceas), que también viven en aguas continentales y estancadas.

Las algas pardas viven a más profundidad y las algas rojas pueden llegar hasta 100 metros en aguas tropicales.

De menor a mayor complejidad podemos hacer la siguiente clasificación:

• Algas rojas.
• Algas pardas.
• Algas verdes.

ALGAS ROJAS

Son casi todas marinas, de multitud de formas, y presentan diversa coloración: roja, pardo-rojiza, púrpura, violácea y azulada.

Algunas se impregnan de calcio y forman masas pétreas semejantes a los corales.

Ejemplos de algas rojas:

1. Porphira laciniata
2. Coralina rubens
3. Lithotamium calcareum
4. Nytophyllum punctatum

5. Chondrus crispus
6. Rhodymenia palmata
7. Scinaia furcellata

ALGAS PARDAS

Son generalmente marinas, de color pardo por la presencia de pigmentos marrones.

La pared celular contiene una sustancia gelatinosa, empleada en industria textil, alimenticia y cosmética.

Son de forma muy diversa, están fijadas por rizoides y algunas poseen flotadores llenos de aire.
Algunas alcanzan dimensiones considerables.

Algunos ejemplos de estas Algas:

1. Macrocistis (hasta 200 m de longitud).
2. Fucus vesiculosus.
3. Laminaria digitala.
4. Laminaria sacharina (Fucus azucarado).
5. Laminana polyschides (alga rizada).
6. Seytosiphon.

ALGAS VERDE

Las Algas son los vegetales pluricelulares más sencillos, ya que su estructura está formada por el talo, que es una agrupación de células con cierta diferenciación, similares a hojas, raíces o tallos.

Algas verdes flageladas y filamentosas

De enorme variedad, viven en aguas dulces y marinas.
Suelen agruparse en colonias, de forma globular o filamentosa.
Algunas viven en simbiosis con hongos, formando líquenes.

1. Volvox,
2. Ufotrix,
3. Oedogonium,
4. Chaetophora.

PRUEBA ESCRITA SIN RESOLVER Y RESUELTA

NOMBRE:___________________________________________________________
FECHA______________ ASIGNATURA_______________________________
El examen será calificado de 1 a 5. Así que cada pregunta valdrá 1.6. Mucha surte


1. ¿Qué clase de relación mantiene un virus con respecto a otras células? Escoge la respuesta correcta.

a. Actúa como parásito.
b. Se comporta como huésped.
c. Se rige como comensal.

2. ¿Pueden los virus realizar funciones vitales por sí solos? Responde V F

a. Sí, porque sus células se encargan de realizarlas. ( )
b. No, porque no están formados por células; los más simples solo constan de un ácido nucleicos que contiene la información genética del virus. ( )
c. No, porque para realizar funciones vitales deben introducirse en otra célula que las realiza por ellos. ( )

3. ¿Por qué se produce la enfermedad? Escoge la respuesta correcta.

a. Porque la célula huésped se debilita o muere cuando el virus actúa.
b. Porque cuando el virus llega a la célula, se une a alguna proteína de la membrana celular.
C. Porque el virus se impregna del material genético celular.

4. ¿Cómo se ataca un virus? escoge la respuesta correcta.

a. La mejor manera de curar una enfermedad vírica es inyectar el virus -inactivo- a personas sanas.
b. A través de fármacos podemos erradicar completamente la enfermedad.
c. Basta con hacer reposo.

5. Existen proteínas que causan enfermedades contagiosas y graves. Una de ellas es la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob. Responde V F

a. se transmite a los humanos a través del consumo de carne procedente de animales enfermos( ) b. provoca el "tembleque" en las ovejas y la "locura" en las vacas. ( )
c. se caracteriza por síntomas gripales y caída del cabello. ( )

6. Los siguientes virus son habitualmente transmitidos por picadura de artrópodos, EXCEPTO

a) Dengue.
b) Andes.
c) Fiebre amarilla.
d) Encefalitis de San Luis.

7. Los siguientes son atributos de los virus (indique la opción INCORRECTA)

a. metabolismo energético
b. parasitismo genético intracelular obligatorio
c. inefectividad
d. antigenicidad

8. Las siguientes son funciones asociadas a la capside de los virus desnudos, EXCEPTO

a. unión a receptores celulares
b. proveer la cubierta viral durante el proceso de brotación citoplasmática
c. protección del genoma viral por las proteínas constitutivas, las que son antigénicas
d. represión de la expresión de genes tempranos

9. Con respecto a la replicación viral, indique la opción CORRECTA

a. los virus con genoma ADN como Papilomavirus o Adenovirus requieren una célula en crecimiento activo para poder replicar su ácido nucleicob.
b. el ARN purificado proveniente de un virus con genoma ARN de polaridad negativa tiene capacidad infectante al ser introducido mediante transfeccion en una célula susceptiblec.
c.la transcriptasa reversa necesaria para la replicación de los retrovirus es aportada por la célula huésped susceptible
d. el sitio de integración del provirus retroviral se realiza en sitios específicos y constantes del ADN de la célula infectada por VIH.

10. elabora los dibujos que ilustren el ciclo de replicación de un virus

11 La inmunidad en qué consiste?

12. el sistema inmunológico ¿Cómo está conformado?

13. establece la diferencia entre bacterias y virus?

14. Escribe v o F
Los virus tienen ácidos nucleicos, RNA o DNA, los cuales constituyen el genoma viral ( )

15. ¿Qué es Epidemologia? Y da un ejemplo de ello.

DIBUJO DE UN VIRUS

REPRODUCCION DE LOS VIRUS

REPRODUCCIÓN DE LOS VIRUS

La única función que poseen los virus y que comparten con el resto de los seres vivos es la de reproducirse o generar copias de sí mismos, necesitando utilizar la materia, la energía y la maquinaria de la célula huésped, por lo que se les denomina parásitos obligados. No poseen metabolismo ni organización celular, por lo que se les sitúa en el límite entre lo vivo y lo inerte.
Los virus una vez infectan a una célula, pueden desarrollar dos tipos de comportamiento, bien como agentes infecciosos produciendo la lisis o muerte de la célula o bien como virus atenuados, que añaden material genético a la célula hospedante y por lo tanto resultan agentes de la variabilidad genética.

Ambos casos han sido estudiados con detalle en los virus bacteriófagos, y aquí puedes ver en unos dibujos esquemáticos:

En los dos casos de infección el proceso empieza de esta forma:

1. Fase de fijación (a): Los virus se unen por la placa basal a la cubierta de la pared bacteriana.
   
2. Fase de contracción (b): La cola se contrae y el ácido nucleico del virus se empieza a inyectar.
   
3. Fase de penetración (c): El ácido nucleico del virus penetra en el citoplasma de la bacteria, y a partir de este momento puede seguir dos ciclos diferentes:
   

En el ciclo lítico el ADN bacteriano fabrica las proteínas víricas y copias de ácidos nucléicos víricos. Cuando hay suficiente cantidad de estas moléculas, se produce el ensamblaje de la proteína y el A.N. vírico y se liberan al medio, produciendo la muerte de la célula.
En el ciclo lisogénico se produce cuando el genoma del virus queda integrado en el genoma de la bacteria, no expresa sus genes y se replica junto al de la bacteria. El virus queda en forma de profago.

MICOSIS A NIVEL CLINICO

BIBLIOGRAFÍA
Tomado del blog de Juan Carlos González
ttp://hsjd08.files.wordpress.com/2008/03/04-generalidades-de-hongos.ppt. octubre de 2009

CLASIFICACIÓN Y REPRODUCCIÓN

2. CLASIFICACIÓN Y REPRODUCCIÓN


Está compuesta por células eucarióticas con paredes celulares que se alimentan Absorbiendo sustancias inorgánicas; muchos hongos crecen como tubos microscópicos o filamentos.

GENERALIDADES DE LOS HONGOS

1. GENRALIDADES HONGOS

Los hongos poseen características muy particulares que los hacen diferentes a las plantas, ya que no elaboran su propio alimento mediante la fotosíntesis como ellas, sino que viven a expensas de otros organismos vivos o muertos, no poseen la capacidad de desplazarse o moverse sobre el medio o superficie que crecen.
Los hongos son organismos eucariotas cuya pared celular contiene quitina y su membrana plasmática ergosterol. El cuerpo se llama thallo. Este puede ser unicelular: hongos levaduriformes, o pluricelular. Hongos micelias. No forman tejidos, son móviles. La reproducción se produce por medio de esporas que pueden ser asexuados o sexuados.

BIBLIOGRAFIA
Tomado del blog de Juan Carlos González
http://www.slideshare.net/franciskoleon/generalidades-hongos. Octubre 8/09

EL MICROSCOPIO Y LA CELULA

EL MICROSCOPIO Y LA CELULA

Los organismos vivos están compuestos de células. Los organimos pueden ser unicelulares o multicelulares. La mayoría de las células no son visibles a simple vista. Para observar y estudiar las células y los tejidos, se usan diferentes tipos de microscopios. El microscopio de disección, se utiliza para el estudio de objetos relativamente grandes, de aproximadamente 0.05 a 20 milímetros. El microscopio compuesto, se utiliza mayormente para el estudio de objetos de aproximadamente uno a 2000 micrómetros, aunque se pueden ver cosas aun más pequeñas con el empleo de técnicas especiales. Es imprescindible saber cómo usar correctamente este instrumento.

En su afán de llegar siempre más lejos en la investigación de la naturaleza de lo que los límites de sus órganos sensoriales le imponen, el hombre ha construido múltiples instrumentos que le han permitido acceder allí donde los sentidos no podían penetrar. Uno de ellos es el microscopio. Este hizo posible conocer los mundos de dimensiones ínfimas, entre ellos la célula, base de la vida. Se contaban así las bases de las modernas ciencias biológicas que hasta bien entrada la edad moderna se habían fundado en las observaciones directas. Los microscopios son aparatos que, en virtud de las leyes de formación de imágenes ópticas aumentadas a través de lentes convergentes, permiten la observación de pequeños detalles de una muestra dada que a simple vista no se percibirían.

El tipo de microscopio más utilizado es el microscopio óptico, que se sirve de la luz visible para crear una imagen aumentada del objeto. El microscopio óptico más simple es la lente convexa doble con una distancia focal corta. Estas lentes pueden aumentar un objeto hasta 15 veces. Por lo general se utilizan microscopios compuestos, que disponen de varias lentes con las que se consiguen aumentos mayores. Algunos microscopios ópticos pueden aumentar un objeto por encima de las 2.000 veces.
El microscopio compuesto es un instrumento óptico que se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:

a) El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes que permiten el movimiento para el enfoque.

b) El sistema óptico comprende un conjunto de lentes dispuestas de tal manera que produce el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas

c) El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.

La célula es la unidad fundamental de la vida. Es la estructura más pequeña del cuerpo, capaz de realizar todos los procesos que definen la vida: respiración, movimiento, digestión y reproducción, aunque no todas las células pueden realizar todas estas funciones. La mayoría de las células son invisibles para el ojo humano. Hasta el óvulo femenino, la célula más grande del cuerpo, no es más grande que el punto situado al final de esta frase. El tamaño y la forma varían con las funciones celulares.

Es importante mencionar que el estudio de la célula fue posible gracias al microscopio, el cual se inventó entre los años 1550 y 1590; algunos dicen que lo inventó Giovanni Farber en 1550, mientras que otros opinan que lo hizo Zaccharias Jannsen hacia 1590.

Robert Hooke fue el primero en utilizar la palabra "célula", cuando en 1665 hacía observaciones microscópicas de un trozo de corcho. Hooke no observó células tal y como las conocemos actualmente, él observó que el corcho estaba formado por una serie de celdillas, ordenadas de manera semejante a las celdas de una colmena; para referirse a cada una de estas celdas, el utiliza la palabra célula.
La célula animal está formada por: membrana celular, citoplasma y núcleo.
La célula vegetal está formada por: pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo.

Las estructuras celulares comunes para las células animal y vegetal son:

Membrana Plasmática
Núcleo celular
Aparato de Golgi o Dictiosoma
Vacuola
Mitocondria
Retículo Endoplasmático Liso o Agranular
Retículo Endoplasmático Rugoso o Granular
Lisosoma
Ribosoma
Citoplasma

BIBLIOGRAFIA

Tomado del buscador Google. www.google.com
Historias: EL MICROSCOPIO Y LA CELULA
Uno de ellos es el microscopio. Este hizo posible conocer los mundos de dimensiones ínfimas, entre ellos la célula, base de la vida. ...cfernaal.blogspot.com/2005/12/el-microscopio-y-la-celula.html - 20k. 26/09/09

TincióN De Gram

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Mapa conceptual -- Biologia Celular

GENERALIDADES DE LA MICROBIOLOGIA

INTRODUCCION AL CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA MICROBIOLOGIA

La microbiología es la ciencia que trata de los seres vivos muy pequeños. Este estudio se demoro con respecto a las otras ciencias biológicas. El reconocimiento del origen microbiano de la fermentación, el abandono de la generación espontanea y el triunfo de la teoría germinal e la enfermedad; representa la conquista definitiva de la microbiología en el cambio del siglo.

La microbióloga quedo durante cierto tiempo como una disciplina descriptiva y aplicada estrechamente con la medicina, esta y otras ciencias llegaron a su momento decisivo cuando se comprobó la unidad química de todo el mundo vivo y se demostró que la molécula de herencia era el ADN; con esto la microbiología, la genética y la bioquímica nace la biología molecular que es estudiada en el siglo XX.

La Microbiología considerada como una ciencia no aparece hasta finales del siglo XIX. como consecuencia de la confluencia de una serie de progresos metodológicos que se habían empezado a incubar lentamente en los siglos anteriores.
Se pueden distinguir cuatro etapas en el desarrollo de la microbiología.

• Primer periodo, eminentemente especulativo.
• Segundo periodo, de lenta acumulación de observaciones
• Tercer periodo, de cultivo de microorganismos
• Cuarto periodo, en el que los microorganismos se estudian en toda su complejidad fisiológica, bioquímica, genética, ecológica, etc.

El primer periodo previo al descubrimiento de la microbiología se habla de las actividades de los seres vivos no visibles; son conocidos por la humanidad desde tiempos antiguos que van desde la antigüedad Griega y Romana que hablan de gérmenes invisibles que transmiten enfermedades contagiosas.

El segundo periodo de los Microscopistas. en este siglo XVI surgieron ideas sobre aspectos de la física óptica de los lentes de aumento. Se dice que Galileo realizo algunas observaciones “microscópicas”, pero no tuvieron mucha repercusión. La primera referencia del microscopio (1621) se debe a Constantijin Huygens.
El descubrimiento de los microscopios fue de Antonie Van Leeuwwenhok, este fabrico unos cuatrocientos microscopios simples con el aumento de casi 300 diámetros y llego a describir diversas unidades que observaba en su microscopio como los protozoos, la estructura del musculo estriado, descubrir los espermatozoides, etc.

Rober Hook usando un microscopio compuesto describió los hongos filamentosos y la estructura celular de las plantas.

El debate sobre la generación espontanea tiene la autoridad intelectual de Aristóteles y la autoridad moral de la biblia. Que dieron lugar a la idea de que algunos seres vivos podían originarse a partir de materia inanimada, o bien a partir del aire o de materiales en putrefacción.

El primero en atacar la teoría de la generación espontanea fue el Francesco Redí tras comprobar que los insectos y nematodos procedían de huevos puestos por animales adultos de su misma especie. Redi tuvo el defecto de desacreditar la teoría de la generación espontanea para animales y plantas.

Fue Louis Pasteur el que le dio el golpe definitivo y zanjo la cuestión a favor de la teoría biogenética y así se dio por terminada la teoría de la generación espontanea que fue aceptada hacia muchos siglos atrás.Fue Pasteur el que demostró que los agentes de la fermentación láctica eran microorganismos. Pasteur identifico distintos microorganismos responsables de diferentes clases de procesos fermentativos.

Las fermentaciones eran procesos químicos catalizados por enzimas presentes dentro de células vivas, que podían ser estudiadas extracelularmente. Los avances técnicos comenzaron con la doctrina del pleformismo asegurando que los microorganismos adoptaban formas y funciones cambiantes dependiendo de las condiciones Animales. Esta surgió como una explicación a la gran variedad de formas y actividades que aparecieron en un simple frasco de infusión.

Los primeros cultivos puros fueron obtenidos por el micólogo Brefel quien aisló esporas de hongos y cultivarlos sobre medios sólidos a base de gelatina. Fue Wurts quien introdujo el uso de los indicadores de pH incorporados en los medios, la que permitía revelar la producción de acidificaciones por fermentación en ciertas bacterias.

Estas innovaciones técnicas fueron fundamentales para la consolidación de la microbiología como ciencia, permitiendo eliminar las grandes dosis de especulación que hasta entonces había predominado.

EL PAPEL DE LA MICROBIOLOGIA EN LA ENFERMEDADES
La intervención de bacterias como agentes específicos en la producción de enfermedades sobre en carbonuco o ántrax, enfermedad que afecta el ganado y puede transmitir el hambre.
Koch fue quien demostró
el principio de especificidad biológica del agente infeccioso. Estros trabajos de Koch abren definitivamente el campo de la microbiología medica sobre bases científicas.

Gran parte de los avances en Microbiología descritos hasta ahora se debieron a la necesidad de resolver problemas prácticos. Pero hacia finales del siglo XIX una serie de investigadores -algunos de ellos procedentes de áreas más clásicas de la Historia Natural- desarrollaron importantes estudios básicos que fueron revelando una enorme variedad de microorganismos y sus actividades metabólicas, así como su papel crucial en ciclos biogeoquímicos, sus relaciones con procesos de nutrición vegetal.

La inmunología en la actualidad es una ciencia autónoma, su objetivo consiste en el estudio de las respuestas de defensa que hayan llevado los animales frente a la invasión por microorganismos o partículas extrañas. Los avances en Inmunología durante los últimos años han sido espectaculares, consolidando a ésta como ciencia independiente, con su conjunto propio de paradigmas, ya relativamente escindida de su tronco originario microbiológico.

La virología es la ciencia que estudia los virus que son entidades no celulares de muy pequeño tamaño (normalmente inferior al del más pequeño procariota), por lo que debe de recurrirse al microscopio electrónico para su visualización. Son agentes infectivos de naturaleza obligadamente parasitaria intracelular, que necesitan su incorporación al protoplasma vivo para que su material genético sea replicado por medio de su asociación más o menos completa con las actividades celulares normales, y que pueden transmitirse de una célula a otra.

Hoy el objeto de una ciencia puede desglosarse en dos apartados: objeto material y objeto formal. El primero hace referencia a microbiología es la ciencia que se ocupa del estudio de los microorganismos y el segundo se refiere a todos los aspectos en que se pueden estudiar los microorganismos, lo que denominamos objeto formal de la microbiología.

Los microorganismos pueden estar presentes en animales, plantas y todos los seres vivos sencillos, sean o no fotosintéticos o móviles.

BIBLIOGRAFIA
IAÑEZ PAREJA E. 1998, Introducción al curso de microbiología, (on line) url: http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/01historia.htm, (citado en Agosto 1 de 2009).

VACUNAS PARA LAS ENFERMEDADES DEL HOMBRE

En este tercer video se pudo observar de que a Pasteur le importaba mucho desarrollar vacunas que fueran de ayuda para el hombre, el realizo muchas investigaciones para poder desarrollarlas, una de ellas fue la vacuna contra la rabia, que en ese momento se había convertido en un problemas para los seres humanos. Y gracias a su gran fama fue apoyado por varios mandatarios de diferentes países par que tuviera los recursos económicos necesarios para seguir desarrollando sus investigaciones.

La vacuna contra la rabia

Pasteur dedicó el resto de su vida a investigar las causas de diversas enfermedades -como la septicemia, el cólera, la difteria, el cólera de las gallinas, la tuberculosis y la viruela- y su prevención por medio de la vacunación. Es especialmente conocido por sus investigaciones sobre la prevención de la rabia, llamada también hidrofobia en la especie humana. Tras experimentar con la saliva de animales afectados por la enfermedad, Pasteur llegó a la conclusión de que la enfermedad residía en los centros nerviosos: inyectando un extracto de la médula espinal de un perro rabioso a animales sanos, éstos mostraban síntomas de rabia. Estudiando los tejidos de animales infectados, sobre todo de conejos, Pasteur consiguió desarrollar una forma atenuada del virus que podía emplearse en inoculaciones.

En 1885 llegaron al laboratorio de Pasteur un muchacho y su madre. El joven había sufrido graves mordeduras de un perro rabioso y su madre le pidió a Pasteur que le tratara con su nuevo método. Al final del tratamiento, que duraba diez días, el muchacho estaba siendo inoculado con el virus de la rabia más potente que se conocía; se recuperó y conservó la salud. Desde entonces, miles de personas se han salvado de la enfermedad gracias a este tratamiento.

Las investigaciones de Pasteur sobre la rabia inspiraron la creación, en 1888, de un instituto especial para el tratamiento de la enfermedad en París. Este acabó llamándose Instituto Pasteur, y fue dirigido por el propio Pasteur hasta su muerte. (El Instituto sigue adelante y es uno de los centros más importantes del mundo para el estudio de enfermedades infecciosas y otros temas relacionados con los microorganismos, incluyendo la genética molecular). Cuando le llegó la muerte en St. Cloud el 28 de septiembre de 1895, Pasteur era ya considerado un héroe nacional y había recibido todo tipo de honores. Se celebró un funeral propio de un jefe de estado en la catedral de Notre Dame y su cuerpo fue inhumado en una cripta en el instituto que lleva su nombre

Bibliografía
Pasteur Predijo que las segundas 25 ovejas perecerían y concluyó el experimento de. de animales afectados por la enfermedad, Pasteur llegó a la conclusión de que ...
es.geocities.com/clapellini/pasteur.htm. Septiembre 4/08.

SEGUNO VIDEO

En el segundo video se pudo observar como Pasteur realizo la primera vacuna en base a ovejas que estaban enfermas, comprobó que aquella bacteria se acercaba mas a los animales de sangre fría como las ovejas y que a las gallinas que son de sangre un poco más caliente la bacteria no le hacía nada, en base a esto Pasteur pudo realizar la primera vacuna.

LA INVESTIGACION SOBRE EL CARBUNCO

Pasteur desveló también la historia natural del carbunco, una enfermedad mortal del ganado vacuno. Demostró que el carbunco está causado por un bacilo determinado y sugirió que era posible inducir una forma leve de la enfermedad en los animales vacunándoles con bacilos debilitados, lo que les inmunizaría contra ataques potencialmente letales. Con el fin de demostrar su teoría, Pasteur empezó inoculando 25 ovejas; pocos días más tarde inoculó a éstas y otras 25 un cultivo especialmente poderoso, y dejó sin tratamiento a 10 ovejas. Predijo que las segundas 25 ovejas perecerían y concluyó el experimento de forma espectacular mostrando a una multitud escéptica los cadáveres de las mismas dispuestas una junto a la otra.


Bibliografía
Pasteur Predijo que las segundas 25 ovejas perecerían y concluyó el experimento de. de animales afectados por la enfermedad, Pasteur llegó a la conclusión de que ...
es.geocities.com/clapellini/pasteur.htm. Septiembre 4/08.

PRIMER VIDEO LOS MICROORGANISMOS

PASTEUR Y LOS MICROORGANISMOS

En biología, la abiogénesis, auto génesis o generación espontánea es un concepto anticuado que sostenía que podía surgir vida animal y vegetal de forma espontánea, a partir de materia inerte. La observación indicaba que surgían gusanos del fango, moscas de la carne podrida, cochinillas de los lugares húmedos, etc. Así, la idea de que la vida se estaba originando continuamente en la Tierra a partir de esos restos de materia orgánica se denominó generación espontánea.

Sin embargo, utilizando diversos experimentos realizados entre los siglos XVII y XVIII revelaron que los gusanos o las moscas, por ejemplo, sólo aparecían si había huevos de estos animales. Aún así se siguió pensando que los microorganismos podían surgir de forma espontánea sobre los llamados caldos nutritivos.

En la segunda mitad del siglo XIX, Luis Pasteur realizó una serie de experimentos que probaron definitivamente que también los microbios se originaban a partir de otros microorganismos.

Así, gracias a nuestro querido Pasteur, la idea de la generación espontánea fue desterrada del pensamiento científico y a partir de entonces se aceptó de forma general el principio que decía que todo ser vivo procede de otro ser vivo.


BIBLIOGRAFIA
http://www.youtube.com/watch?v=WfdsmiS8BnE.AGOSTO 20/09

CICLO CELULAR

CICLO CELULAR

Consiste en dos grande fases:
Interface: donde se duplican los cromosomas, esta está formada por cuatro fases. G1, S, G2, M
Fase meiotica: donde ocurre la división celular.
Los cromosomas homólogos son pares idénticos de cromosomas. Uno heredado de padre y otro de madre.

MEIOSIS
Esta se divide in meiosis I y en Meiosis II.
La meiosis I: Es la separación de los cromosomas homólogos y se divide en: interface, profase I, metafase I, anafase I.
Meiosis II: es la separación de las cromatidas hermanas y se divide en: Telofase I, profase II, metafase II, anafase II, telofase II.

ACTIVIDAD
1. Explique en qué momento se inicia la mitosis en la gametogénesis. (Formación de gametos) (ovo-espermatogenesis) en los humanos.
R//. La mitosis es un tipo de división celular exclusiva de las células somáticas (46 cromosomas=2n diploides; en donde la característica principal es que al final de la división las dos células restantes son totalmente idénticas entre si e idénticas a la célula que les dio origen, genotípica (2n) o fenotípicamente.
Antes de que cada célula entre en mitosis cada cromosoma duplica su ADN. Durante esta duplicación los cromosomas son extremadamente largos, están extendidos en forma difusa en el núcleo y no pueden ser reconocidos fácilmente por el microscopio óptico. Al comienzo de la mitosis los cromosomas empiezan a enrollarse y condensarse. Estos fenómenos señalan el principio de la profase.
2. ¿Porque la meiosis incrementa la variabilidad genética?
R//: La meiosis tiene dos mecanismos independientes para aumentar la variabilidad genética.
• Recombinación (crossing over; entrecruzamiento y mezcla de las cromatidas paternas y maternas).
• Segregación al azar de las cromatidas (los cromosomas pueden distribuirse aleatoriamente).
3. Investigue y explique anormalidades como el síndrome de Down, Trisomia 13 y Trisomia 18. En relación con la división celular embrionaria.
R//. SÍNDROME DE DOWN.
La forma más común del síndrome de Down se conoce como trisomía 21. Las personas con trisomía 21 tienen 47 cromosomas en lugar de los 46 habituales en cada una de sus células. La enfermedad surge como resultado de un error en la división celular llamado no disyunción. Antes o durante la concepción, un par de cromosomas 21, ya sea en el espermatozoide o en el óvulo, no se separa. A medida que se desarrolla el embrión, el cromosoma adicional se replica en todas las células del organismo. Este error en la división celular es responsable del 95 por ciento de todos los casos de síndrome de Down.

El síndrome de Down también incluye a otros dos trastornos genéticos: Mosaicismo y translocación. El mosaicismo ocurre cuando se produce una no disyunción del cromosoma 21 en una de las primeras divisiones celulares después de la fertilización que hace que una persona tenga 46 cromosomas en algunas de sus células y 47 en otras. El mosaicismo, la forma menos común del síndrome de Down, se observa en apenas 1 a 2% de los casos. La translocación, que se observa en 3 a 4% de los casos de síndrome de Down, ocurre cuando una parte del cromosoma 21 se separa durante la división celular y se une a otro cromosoma, generalmente el cromosoma 14. Aunque el número total de cromosomas en las células se mantiene en 46, la presencia de otra parte en un cromosoma 21 causa las características del síndrome de Down.
El término trisomía se utiliza para describir la presencia de tres cromosomas, en lugar del par de cromosomas habitual. Por ejemplo, si un niño nace con tres cromosomas 21 en lugar del par usual, se diría que posee "trisomía 21". La trisomía 21 también se conoce como síndrome de Down. Otros ejemplos de trisomía incluyen la trisomía 18 y la trisomía 13. Nuevamente, trisomía 18 o trisomía 13 significa simplemente que existen tres copias y no el par usual del cromosoma 18 (o del cromosoma 13) en cada célula del cuerpo.

TRISOMIA 13 Y 18
La trisomía 18 y la trisomía 13 son trastornos genéticos que presentan una combinación de defectos congénitos que incluyen déficit mental, así como problemas de salud que pueden comprometer a varios de los sistemas orgánicos del cuerpo. Entre el 20 y el 30 por ciento de los bebés que nacen con trisomía 18 o trisomía 13 mueren durante el primer mes de vida, y el 90 por ciento muere al año. Es importante destacar que entre el 5 y el 10 por ciento de los bebés con trisomía sobreviven al primer año de vida. Por lo tanto, estos trastornos no son fatales en todos los casos y, ante la ausencia de problemas inmediatos que pongan en peligro la vida, es difícil hacer predicciones precisas respecto de la expectativa de vida. Existen algunos informes sobre bebés con trisomía 18 o 13 que sobrevivieron hasta la adolescencia. Sin embargo, estos casos son poco frecuentes.

La trisomía 18 se denomina también "síndrome de Edwards", llamada así por el primer médico que describió el trastorno. La trisomía 18 se observa en aproximadamente uno de cada 3.000 recién nacidos vivos.

La trisomía 13 se denomina también "síndrome de Patau", llamada así por el primer médico que describió el trastorno. La trisomía 13 se observa en aproximadamente de cada 8.000 recién nacidos vivos.

¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA TRISOMÍA 18 Y LA TRISOMÍA 13?
En general cada óvulo y cada espermatozoide contienen 23 cromosomas. La unión de estos crea 23 pares, o 46 cromosomas en total, cuando se realiza la fecundación. De esta manera, una persona recibe exactamente la mitad de su material genético de cada uno de los padres. En ocasiones, ocurre un error durante la formación del óvulo o del espermatozoide, y esto causa la presencia de un cromosoma 18 o 13 adicional. Cuando esta célula aporta el cromosoma 18 adicional al embrión, el resultado es la trisomía 18. Cuando esta célula otorga el cromosoma 13 adicional al embrión, el resultado es la trisomía 13. El cromosoma 18 o 13 adicional pueden provenir tanto del óvulo de la madre como del espermatozoide del padre. Las características de la trisomía 18 y la trisomía 13 son el resultado de la presencia de este cromosoma 18 o 13 adicional en cada célula del cuerpo.

En algunas ocasiones, el cromosoma 18 o 13 adicional se adhieren a otro cromosoma en el óvulo o el espermatozoide; esto se denomina traslocación. Ésta es la única forma de trisomía 18 o 13 que puede ser hereditaria. A veces, uno de los padres puede portar un reordenamiento "balanceado" en el cual el cromosoma 18 o 13 se adhiere a otro cromosoma. Sin embargo, como el padre no tiene ningún material cromosómico adicional o ausente, se dice que presenta una "translocación balanceada" y suele ser normal y goza de buena salud. Esporádicamente, puede ocurrir una trisomía 18 o 13 en mosaico cuando el error en la división celular ocurre después de la fecundación. Estas personas poseen algunas células con un cromosoma 18 o 13 adicional y otras con la cantidad normal.





BIBLIOGRAFÍA.
Todo está tomado del buscados Google. www.google.com

Trisomía 18, Información y apoyo a familias con niños con síndrome. Esporádicamente, puede ocurrir una trisomía 18 o 13 en mosaico cuando el error en la división celular ocurre después de la fecundación.www.trisomia18.cl/. Mayo 21/09

El Síndrome de Down Mosaico En el caso del síndrome de Down, la anomalía de la división y separación. Pero en el curso de la división celular, una o más de las líneas celulares pierden... durante el desarrollo embrionario y fetal que poseyeran 47 cromosomas, www.down21.org/salud/biologia/mosaicismo.htm -. Mayo 21/09

Mecanismos de la meiosis para aumentar la variabilidad genética
Mecanismos de la meiosis para aumentar la variabilidad genética. La meiosis tiene dos mecanismos independientes para aumentar la variabilidad genética: ...
biologia.fciencias.unam.mx/bioanim3/02meiosi/tsld009.htm. Mayo 21/09

http://www.uacam.mx/cqb.nsf/2e546d68f3f8f05a80256509003e07c9/41e8b75681e31dcc8625733a006072c9/$FILE/CICLOCELULAR.ppt

INTRODUCCION AL CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA MICROBIOLOGIA

INTRODUCCION AL CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA MICROBIOLOGIA

La microbiología es la ciencia que trata de los seres vivos muy pequeños, aquellos cuyo se encuentra por debajo del ojo humano. El origen de la microbiología tardo con respecto a otras ciencias y esto se debe a la carencia de instrumentos y técnicas pertinentes.

El microscopio se invento en el siglo XVII, durante los siguientes 150 años se limito al estudio morfológico de microbianos. Se dio el definitivo abandono de la generación espontanea y se empezó a estudiar la teoría germinal.

Louis Pasteur y koch fueron quienes empezaron trabajar la microbiología como una disciplina descriptiva y ligada a la medicina y a la química.

Uno de los mejores descubrimientos de la microbiología llego cuando se comprobó la unidad química de todo el mundo vivo, y se demostró que la molécula de herencia es el ADN y de allí se da el nacimiento de la Biología Molecular.

Robert Hooke introdujo el termino de célula (1665), también concluyo que cada célula es una unidad constitucional y funcional de los seres vivos capaz de mantener su propia existencia.

Algunos científicos y filósofos creían que algunas formas de vida aparecen espontáneamente de la materia inerte y este se conocía como generación espontanea. Pasteur demostró que en cualquier parte se encuentran microorganismos.
La teoría de la enfermedad se dio entre 1857 y 1914 donde se realizaron grandes avances de la microbiología. Agustino y Pasteur demostraron la relación entre microorganismos y enfermedad. Robert Koch demostró que los microorganismos producen enfermedades.

La vacuna confiere inmunidad, resistencia a la enfermedad; las vacunas en la actualidad se preparan a partir de microorganismos vivos o mediante técnicas de DNA recombinante.

La quimioterapia es el tratamiento de una enfermedad por compuestos químicos. Estos pueden ser de síntesis o antibióticos. También se empezó a utilizar en la medicina como antibióticos.

En la microbiología actual se esta trabajando el sida para desarrollar vacunas. También se están haciendo estudios con el DNA recombinante.
Diversidad de microorganismos.

Este mundo es muy grande y está compuesto por bacterias que son organismos unicelulares, principales bacterias son bacilos, cocos y espirilos y en la actualidad la utilizan para diferentes cosas tanto en la medicina como en la nutrición. Otro de este grupo son los hongos, que hay de muchas clases y están dispersos en muchos lugares. También encontramos las algas que son de gran ayuda para la producción de oxigeno que utilizan otros organismos para vivir. Los virus también pertenecen a esta familia que pueden hacerles daño a otros organismos.
Los microorganismos son muy beneficiosos para el bienestar humano, ya que son los encargados de degradar animales y plantas muertas, para la descomposición de la materia orgánica de las aguas residuales, en la mano factura de alimentos que pueden ser fuente de alimento para varias especies que habitan el planeta.
También se comprobado que los microorganismos son de mucha utilidad tanto para las plantas, los animales y el ser humano. Hay que tener en cuenta que como traen beneficios, también traen algunos perjuicios que colocan es riesgo al ser humano. Por eso debemos aprender a vivir con ellos y darles el lugar que se merecen dentro de la existencia humana y del mundo. Ya que se dice que ellos fueron los primeros habitantes en el mundo y tienen mas derecho que nosotros a estar aquí.

BIBLIOGRAFIA
Introducción al concepto y contenido de la microbiología, (on line) El rincón Universitario, url:
http://www.e-mas.co.cl/categorias/biologia/microbio.htm (citado en Agosto 5 de 2009).